CALIFIACIONES DE SEPTIEMBRE.

Desde aquí se pueden descargar las calificaciones de la asignatura para los alumnos y alumnas que se han presentado.
Por favor comentadlo con el resto de compañeros para asegurarnos de que no haya ningún error.
Un saludo.

Tutorias septiembre.

El próximo lunes 31 de agosto volveré a estar en el despacho de 11 a 14 horas para cualquier consulta respecto a los trabajos para superar la asignatura en septiembre.
No olvidíes que la fecha límite para la entrega de los mismos, que sustityen a los exámenes, es el 9 de septiembre.
Mientras tanto sigue abierto el correo.
Un saludo
Francisco Soto

CALIFICACIONES DEFINITIVAS. RECUPERACIÓN EN SEPTIEMBRE,

Ya tenéis en Acta las notas definitivas. Supongo que no hay ningún error. Podréis verlas a través de vuestro acceso personal a la plataforma de la Universidad.
Y para la mayoría esta es la despedida de la asignatura. Ha sido un placer muy provechoso trabajar con vosotras y vosotros.
Nos veamos o no en clase el curso próximo, ya sabéis que me tenéis a vuestra disposición para cualquier tema.
Quienes tengan que recuperar la signatura en septiembre, pueden ponerse en contacto conmigo (por correo electrónico) para acordar las tareas y la forma de aprobar. La fecha tope es el 9 de septiembre.
Un saludo y que paséis un buen verano.

Francisco Soto

NOTAS FINALES

Hemos visto evaluación inicial, diagnóstica, continua, formativa.... pero al final, la que queréis ver es la final.
Aquí os dejo las notas. Son provisionales a la espera de cuanta aclaración queráis.
Podéis pedirla a través del correo o en la tutoría (Lunes de 11 a 15 horas). Con una advertencia: los dias 17 a 22 de junio estoy de viaje de estudios con mis alumnos/as, por lo que no atiendo ni correo ni consultas).
El lunes 29 de junio pasarán a ser definitivas.
Un saludo.

REGALO FIN DE CURSO

Esta tarde, con pocos alumnos pero a lo largo de un rato que para mí ha sido bastante entrañable, hemos terminado las clases de este curso de Didáctica.
He llevado un regalo que he repartido y compartido con los asistentes.
Para los que no habéis podido o querido ir, lo adjunto más abajo.
El mensaje es el mismo:
"Espero haberte invitado a conservar las alas y a no salvarte.
Espero no haberte acercado ningún mapa "didáctico".

El que tenga ojos, vea. El que tenga oidos, entienda.

Como es tradicional, "Un saludo", suerte y hasta la vista.

Texto "nutritivo".

No te salves

Hegoak

PLAZO PARA ENTREGA DE TRABAJOS

Hemos comentado en clase que la fecha tope para entregar todas las tareas pendientes o colgarlas en el blog personal es el próximo lunes 8 de junio de 2009. A partir de ese día ya no recibiré envíos ni revisaré los blogs personales.
Un saludo a todos y todas, y suerte en el resto de exámenes.

Alumnos/as del Practicum I

Aprovecho el blog para avisar a los alumnos dél Practicum I de Reyes Berruezo y míos, que la reunión para exponer la experiencia a los demás grupos será el próximo Miércoles 3 de junio, a las 6 de la tarde, en el aula 02 de la aulario.
Habrá ordenador, por lo que debéis llevar la presentación en power point en un lápiz usb.
Por favor, avisad a todos los interesados, incluidas otras especialidades.
Gracias.

Tema 11: La comunicación, fundamento de la educación

Aquí está la presentación del tema 11, ahora ya completo.
Recordad que para la evaluación final faltan dos actividades:

1. Retomar el manual de didáctica que cada uno/a valoró al principo del cuatrimestre y volver a valorarlo. Se trata de saber ¿Hemos aprendido algo de Didáctica? Este texto lo colgáis en el blog individual.
2. La evaluación de la actuación docente del profesor (o sea, yo) y la autoevaluacíon del discente (o sea, tú): en ambos, implicación personal en la asigantura, trabajo y esfuerzo empleados, logros obtenidos, expectativas cumplidas o no ....

Son actividades que se computarán entre las de clase.

Valoración de las Unidades Didácticas

Adjunto un listado con la valoración de las dos unidades didácticas que habéis entregado. Sólo están las notas, no las apreciaciones parciales.
Si queréis alguan aclaración, ya sabéis: el lunes en clase, en tutoría o a través del correo.

Para ver listado, pincha aquí.

Tema 10: El centro docente, contexto didáctico.

Desde este enlace podéis descargar el tema 10, sobre el centro como contexto de aprendizaje, que os puede servir de cara a las prácticas.
Desde aquí podréis tener, tambien, la presentación de la técnica didáctica para la enseñanza de contenidos actitudinales "Dilemas morales".

Tema 9: ESCUELA INCLUSIVA.ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Desde aquí podéis descargar la presentacíon de la sesión en que hablamos de la atención a la diversidad. Esta será la base para redactar el apartado correspondiente de vuestra Unidad Didáctica Individual.

Unidad Didáctica Individual

Tras corregir y devolver las unidades didácticas por parejas (entre las que he visto trabajos muy buenos) os toca enviarme la individual.
Quiero avisaros de que es preferible que ésta me la enviéis por correo electrónico a la dirección de la UPNA que ya sabéis.
Así, además de hacer un consumo responsable, podremos aprovechar para añadirla al cd con todas vuestras producciones.
Recordad: la fecha límite es el lunes 27 de abril.

Estructura de la Unidad Didáctica.

Cada una de las dos unidades didácticas que estamos elaborando deben tener los siguientes apartados:

1. Introducción/Justificación.
2. Evaluación diagnóstica (Contexto)
3. Competencias básicas.
4. Objetivos didácticos.
5. Contenidos.
6. Metodología: Principios de motivación, métodos didácticos.
7. Evalaución inicial.
8. Actividades.
9. Evaluación continua o formativa.
10. Atención a la diversidad (cuando lo hayamos visto en clase).

Recordad que las fechs de entrega son: 20 de abril (por la mañana, en clase) el trabajo por parejas; 27 de abril el trabajo individual.

Tema 8: La evaluación: entre la teoría y la práctica.

Puedes pinchar aquí para descargar la presentación con los contenidos del tema 8. Hay contenidos que ya se pueden incorporar a las unidades didácticas, como la evalacion diagnóstica, la evaluación inicial y la continua.

TEMA 7: MÉTODOS DE ENSEÑANZA. ACTIVIDADES.

Pinchando aquí podéis descargar los contenidos que se han explicado en clase esta semana.
No olvidéis que deben dar lugar a actividades que incluyáis en vuestra unidad didáctica: actividades por dscubrimiento, por exposición, modelado...

PRIMER DEBATE

Como se decidió cuando diseñamos la evaluación de la asignatura, el próximo MARTES 31 DE MARZO DE 2009 vamos a realizar un debate en clase cuya finalidad es comprobar el manejo de materiales, lecturas, legislación, etc. que hemos venido utilizando. La dinámica será la siguiente:

1. Comprenderá todo el material utilizado en los 4 primeros temas.
2. Se podrá llevar al debate para consultarlo. Pero es obvio que quien no lo haya estudiado (no memorizado, sí utilizado, comprendido, conocido) antes no tendrá tiempo de participar.
3. Se planteará un tema, se dejarán 5 minutos para preparar la argumentación y se procederá al debate. Por ejemplo, un tema puede ser ¿Crees conveniente utilizar libros de texto en tu tarea docente?.
4. Se repetirá esta dinámica una o dos veces más, según el tiempo disponible.
5. Se valorará: la cantidad de participación, la pertinencia de los argumentos, su profundidad y la referencia a los materiales utilizados. NO se valorará la opinión de cada uno/a, puesto que es subjetiva.
6. Cada debate durará media hora, con la distribución de alumnos y horarios que se señala más abajo.
7. Los alumnos y alumnas citados y que ya me han justificado su ausencia, deberán ponerse en contacto conmigo para sustituir esta evaluación por otra actividad que cumpla los mismos objetivos.
8. Los horarios se cumplirán con estricta puntualidad para que todo el mundo disponga del mismo tiempo.

GRUPOS PARA DEBATE:

16 A 16:30
ANDREA ELIZALDE; EDURNE URIZ; ELENA TODA; AMELIA PÉREZ; LAURA JACA; LAURA AUSEJO; MAITANE CASASÚS; NATALIA PINTOR; FRANCISCO SOTA; SARAI VIDAURRE; MIGUEL ESPARZA; JAVIER RUIZ; PAULA AGUADO; NURIA FERNÁNDEZ.

16:30 A 17
ELENA JIMÉNEZ; MIGUEL URDÍN; ALBERTO URTEAGA; ANA ISABEL RUIZ; DAVID RECIO; RAQUEL LUQUI; SARAH CASTILLEJO; JENNIFER ALTIMAVÉREZ; ANA JIMÉNEZ; IGNACIO OLABE; NATALIA GANUZA; ESTÍBALIZ SORIA; MÓNICA URRA.

18 A 18:30
CRISTINA REMOLINA; ÁNGELA SÁINZ; AMAIA SARDINA; MARÍA BLANCO; FERNANDO NAGORE; PATRICIA SOLA; JENNIFER OSTÍVAR; IOSUNE REGUERA; ITZIAR IRAÑETA; MARINA PINEDO; ALBERTO GARAYALDE; DIEGO SEBASTIÁN; RAÚL VICENTE; BÁRBARA GONZÁLEZ.

18:30 A 19
SARA GOÑI; AURORA LEÓN; MARÍA PEJENAUTE; JUDITH CALVO; NEKANE BIENZOBAS; LOREA DUFUR; SAIOA VILLAR; BÁRBARA RODRÍGUEZ; ION GARCÍA V.; ÍÑIGO CASADO; PAULA GONZÁLEZ; MIKEL SOLA; ESTELA MADOZ.

Criterios de valoración de la Unidades Didácticas

He elaborado unos criterios para evaluar las unidades didácticas (por parejas e individual) que estáis confeccionando.
Los he presentado a la clase y parece que los han considerado oportunos, así que son definitivos.
Por tanto, ya podéis saber qué se va a valorar en estos trabajos que presentéis.
Los criterios son:

1. Estructura formal:
   - Apartados de un trabajo escrito.
   - Elementos del proceso didáctico (Seguir Herrán, p. 82)
   
2. Coherencia entre las partes. Rigor.
3. Referencia a fuentes.
4. Riqueza y originalidad.

Tema 6: METODOLOGIA: Motivación. Gestión del aula.

Desde aquí podéis descargar la presentación del tema 6.
Algunas parejas ya me han consultado dudas sobre el trabajo que están realizando.
Podéis ir añadiendo competencias, objetivos, contenidos y, a partir de ahora, estrategias de motivación y de gestión del aula.
¡No lo dejemos para el último momento! Espero vuestras consultas.

Tema 5: Competencias, objetivos y contenidos

Ya hemos iniciado la elaboración de la unidad didáctica por parejas, que puede ser revisada, mejorada, ampliada, en clase, individualmente...
Los tópicos, ejes vertebradores, centros de interés.... se pueden elegir entre los ofrecidos al final del tema 4.
Una vez definido, hay que empezar a seleccionar y formular competencias, objetivos y contenidos.
De ellos trata este tema 5.

Programa y evaluación de la asignatura.

Definitivamente, hemos terminado en clase la elaboración de nuestro proceso didáctico. Competencias, objetivos, contenidos y evaluación aparecen en el documento adjunto.
Se ha acordado que cada alumno o alumna cree un nuevo blog que llamará:
"apellido+nombre+didáctica. blogspot.com" (por ejemplo sotofranciscodidactica.blogspot.com)
y en él irá publicando las actividades que se pidan en clase, de forma que el profesor tenga acceso para su evaluación.
Ya se puede colgar la primera, hasta el lunes 16, referida al tema 4: Búsqueda en la legislación.

Tema 4: De la legislación al aula. Actividad práctica.

Aquí está la presentación con la materia explicada en la clase.

Hemos planteado en clase la siguiente actividad práctica "BÚSQUEDA EN LA LEGISLACIÓN". La fecha de entrega será el lunes 16 de marzo, publicándola en el nuevo blog individual.

1.- Señalar con exactitud dónde se encuentran en la legislación manejada(norma, capítulo, artículo...) los siguientes elementos:

Definición de currículo

Fines del Sistema Educativo Español

Competencias básicas

Objetivos de la etapa

Objetivos de ciclo

Objetivos terminales

Bloques de contenidos

Secuencia

Objetivos didácticos

Contenidos didácticos

Legislación sobre currículo

En la siguiente dirección del Gobierno de Navarra se puede encontrar la legislación vigente sobre Currículo Foral en Educación Primaria. En la misma podréis encontrar, también, otras publicaciones que pueden ser útiles, todas en formato pdf.


http://www.pnte.cfnavarra.es/planesdemejora/cs_primaria/publicaciones_cs.html

Y en esta otra, el currículo general derivado de la LOE:

http://www.mepsyd.es/educa/sistema-educativo/loe/sistema-educativo-loe.html

Tema 3: Diseñamos nuestro proceso didáctico

En eso estamos: en utilizar los recursos de la Didáctica para crear nuestro currículo de Didáctica. ¿Será esto Metadidáctica?
El guión de trabajo se puede descargar pinchando aquí.
En la sesión práctica vamos a ver una técnica de resolución de conflictos: la mediación. Tambíen podéis descargar el guión de mediación pinchando aquí. Toda la información está sacada del siguiente manual:

Tema 2: Teorías de la Educación y Didáctica

Aquí está la presentación con los contenidos y la propuesta de actividades para esta semana del 23 y 24 de febrero. Incluye las teorías propias de Celestin Freinet y Paulo Freire.
Para descargarlo, pincha aquí.

También puedes descargarte desde aquí la síntesis de las teorias educativas que ha hecho cada grupo y me ha enviado. Ya están todas.

La siguiente imagen es la portada del manual que contiene la actividad práctica "El cuestionario de la NASA".

Grupos para las clases prácticas

Los grupos modificados, con los componentes que parecen definitivos.
Ver grupos.

Tema 1: Conceptualización de la Didáctica.

Aquí estamos de nuevo, con el segundo cuatrimestre por delante. Para ver el esquema de los contenidos de este primer tema, puedes pinchar aquí.
Para la sesión práctica utilizaremos estos dos textos. Hay que leerlos antes de clase, claro, y reflexionar sobre los puntos que se indica en cada uno. Abriremos un debate con vuestros puntos de vista.

Práctica 1.1
Práctica 1.2

Contacto

Las horas de tutoría durante este segundo cuatrimestre son:
Lunes, de 11 a 15 horas.
Correo: franciscojavie.soto@unavarra.es
Teléfono del despacho: 948 166 256.